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心理学研究表明，一个人是否具备领导力，从他在童年时期就可以看出来。在幼儿园和学校的操场上，你就可以知道谁是未来的领袖，而谁将成为跟随者。

青少年期是塑造领导力的最佳时期，一旦形成了跟随者的思维模式，成年后将很难改变。

上个世纪90年代，美国心理学家经过调研后总结出“别人家孩子”的一些特征：

·善于调控情绪，让自己平静下来的速度很快；

·学习成绩好，名列前茅；

·善解人意，懂得宽慰他人；

·较少受到情绪困扰，很少焦虑或者抑郁；

·爱运动，有健康身体，但不暴力；

·社交行为健康，友谊关系深厚。

其实每个孩子在他/她的一生中都有在某一个方面成为领导者的潜力。领导者的定义并不就是我们通常意义上职位高、有权利的人。NLP教育中定义的领导者是很宽泛的，它来自不同的背景、领域和多样的性格，有一些领导者可能随和友善、而有一些相对冷静客观，即使是一位家庭女性也同样需要成为一位领导者。虽然每个孩子的个性不同、成长环境各异，但是毋庸置疑，领导力是可以培养的。父母是孩子人生的引路人，许多成功的领导者也都坦言，他们的领导能力最初都来自于自己父母的教导和影响。

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世界经济论坛发布的《全球竞争力报告》中，美国重新成为世界最具竞争力经济体。事实上，前10年美国没有拿到全球竞争力老大的位置，并不是因为过去10年美国不强，而是美国一直就很强，只是这次结合了第四次工业革命的影响，论坛对各国竞争力指标做了一些调整。在对创新指标的权重加强以后，美国的竞争力就凸显了出来。美国教育从小就非常重视领导力的培养，而且他们的很多方法也是非常值得我们学习的。那今天，就来和大家聊一聊，美国是如何从小培养孩子们的领导力的。一、学会与人沟通沟通就是说话，虽然听上去简单，但是其实要真正做好并不容易。一个好的领导者，一定是善于与人沟通的高手。沟通的技巧是可以训练的。孩子从出生开始，就在不断学习与人沟通；不会说话前，用各种肢体语言表达和沟通；呀呀学语后，开始学习用语言沟通。美国教育里特别强调，父母要和孩子保持平等的对话和沟通。父母不要用一种居高临下，趾高气扬的语气和孩子说话。当孩子犯错时，要角色互换的站在孩子的角度上去思考。而在这样的家庭环境下成长起来的孩子，内心有一种平稳不卑不抗的力量，更容易成为领导者。二、学会倾听一个好的领导者也一定是一个善于倾听的人。美国从幼儿园开始，就非常强调孩子要做一个好的听众。那么，如何教会孩子做一个好的听众？一个好的领导者，并不一定要任何时候都掌握话语权，总是夸夸其谈。

学会倾听别人的意见，在合适的时机表达自己的观点，是美国教育中非常强调给孩子的。

学会倾听是尊重他人的表现，更是从他人观点中不断完善自我观点的过程。三、学会团队合作美国教育非常非常强调团队的合作。teamwork（团队合作）是美国孩子时常挂在嘴边的一个词，“孤胆英雄”在美国教育里并不提倡，而事实上任何人的成功都离不开团队的合作。美国学校从幼儿园到大学，学生都要集体完成一个又一个的项目。小到集体做一个小手工，大到研发一种新产品。学霸未必就是好的领导者，一个好的领导者也一定是一个好的合作者。这是美国教育从幼儿园开始就有意识的传递给孩子的理念。四、学会控制自己的情绪一个好的领导者在遇到事情的时候，必定是客观、冷静的。孩子在成长的过程中，经常会遇到这样那样的困难，也常常会出现情绪失控的情况。

越小的孩子越容易

因为一些很小的事情情绪失控，

NLP的处理原则是先接纳情绪，

再处理事情。

这时候讲道理是没有任何意义的，设想一下即使是自己，在情绪中也是听不进去道理的，更何况是孩子呢？领导者总是会面对不同的困难，面临各式各样的选择。教会孩子学会控制自己的情绪，冷静、客观的做出选择，是每个父母应该教会孩子的。五、责任感无数成功者的例子告诉我们，一个好的领导者要比一般人承担更多的责任和更大的压力。所以培养孩子的领导力，就一定要让他们知道他们未来必定会接受更多的挑战，承担更多的责任。培养孩子的责任感可以从一些小事做起。比如说给孩子制定一个他相对容易实现的目标，或是分配他帮助父母做一些力所能及的家务，都是培养孩子责任感的好方法。

责任感也意味着

“言必行、行必果”，

答应的事情就一定要做到。

如果父母不能做到的事情，就不要对孩子开空头支票。因为父母的每一句承诺，孩子都会牢记在心。一旦不能实现，久而久之，孩子也会养成没有担当的习惯。父母可以帮助孩子一起制定计划，并加以实施，这也是培养孩子领导力的好方法。六、公开场合的演讲在美国，大到美国总统，小到一个班长的产生，都要通过演讲。美国从幼儿园开始就非常注重孩子在公开场合的演讲能力，每一个学期孩子都有publicspeaking的课程。而每做完一个项目，学生都要做presentation（项目总结）。公开演讲的能力是可以通过训练培养的。其实大多数人在公开场合讲话都会出现或多或少的怯场情况。多鼓励孩子、多给他们创造讲话的机会，并且告诉他们就算是做不好也没有什么了不起的，每个人都会怯场，不断的帮助孩子建立自信心，相信孩子就会不断的进步的。

一个好的领导者

一定是一个好的演说家，

美国强调训练孩子公开演讲的能力，

不仅是对他们心理素质的培养，

更是希望孩子能够

勇敢的表达出自己的意见。

打破条条框框，培养孩子挑战权威，勇于表达出自己的不同意见，这也是美国教育中训练孩子成为未来领导者很重要的一条。

每个孩子的性格不同，未来的人生足迹也各异。

这个世界上未必人人都能够成为领导者，但是我想学会与人沟通、倾听，能够控制自己的情绪，适当的表达自己的意见，做一个有责任感的人，无论未来是成为领导者，还是一个好的合作者，对于孩子们来讲都是非常重要的。

《NLP青少年情商领导力》，是熊星宇老师将美国精英阶层的青少年领导力训练项目与美国NLP大学的“NLP实用心理学”相结合，融合健脑操、积极心理学、教练技术等各种心理学技术，为青少年精心打造的一场激发潜能的身心成长之旅。NLP发源于美国，是一门专门研究人类如何更好的开发潜能、迈向卓越的学问，能够帮助人快速提升心智模式，增强内在力量，处事更精准有效，人际沟通更得心应手，帮助孩子成为高情商的学霸。主要心理学方法——NLPNLP是神经语言程序学(Neuro-LinguisticProgramming)的英文缩写。N(Neuro)指的是神经，包括大脑的运作和思维过程。L(Linguistic)是指语言，包括我们的身体和非身休语言，P(Programming)是指程序，可以透过更新大脑软件而改变我们的“念”。NLP被誉为现代心理学最具学科综合性，最具神奇效力，也是最具发展前景的应用成果。它背后有着更深刻的脑神经学及心理学基础。NLP是一套强大的思维模式、行为模式方面的工具箱，它为每一个接触它的人提供了众多实际可行且有效的方法，可以更快速、高效地达到自己能力的顶峰，进而在个人发展、事业工作及与人相处等方面都有显著提升。在不断运用NLP的过程中，你会发现，它已不再是一些技巧，而是已经变成一种态度——对生活、对人生、对他人、对每一件事都有效的态度，也即我们老祖宗常说的“以术育道”！具体到以下方面：提高醒觉、增加选择、带来改变、掌控情绪、内在丰盈、增强自信、戒除坏习惯、提升说服力、促进销售、正面心态、目标达成、情绪压力、学习和记忆、人际关系、消除恐惧、破除旧信念

（以下人士均学习过实用心理学——NLP）

课程亮点

·NLP作为最有效的一门协助人们潜能发展的课程，精选其中简单有效的技巧，协助孩子们提升意志力、感受力、连接力，提升大脑神经网络的链接地图，使青少年提升与世界的连接性，更有效的感知世界。

·NLP区别与其他学问的重要表现是：它不仅有理念的指导、还有可操作的的实际技巧，理念+技巧=结果！

·建立学习系统，建立互助交流群，帮助众多渴望成长的孩子们探索成长之道。

·课程采用灵活的学习方式，大量引导思考、互动讨论、案例示范、角色扮演、技巧练习等，让孩子在练习中探索自己的模式，寻找出自己的天赋优势部分，从而充分释放潜能。

课程特色

1、美国NLP大学授证高级导师授课；

2、融合领导力训练与NLP实用心理学，让孩子具备国际视野+领袖心智；

3、国际前沿的参与体验式教学理念：讲授、示范、分组讨论、情境模拟、角色扮演、心智训练；

4、有效提升青少年的心理素质、学习技能、领袖能力。

课程目标

学习力、专注力

·开启大脑潜能，增强记忆力

人际关系

·了解自己和他人，建立领袖人际影响力

感恩父母

·与父母建立正向链接，学会感恩

情绪管理

·提升自主管理情绪和应对他人情绪的能力

内在力量

·增强自信，学会为自己负责任

领袖演说

·培养孩子的个人魅力和独特领袖特质

目标规则

·学会人生规划，自信轻松创造成功的未来

课程六大主题

主题一

了解自我和他人，提升人际交往能力了解自己和他人，与自己、他人和谐相处提升自己的感官敏锐度，找到适合自己的学习模式掌握提升学习力、专注力的有效方法。

主题二

建立积极正面的人生态度立自信、自爱、自尊的生命体系建立积极的人生态度，提升解决问题的能力拓展自己的思维模式，学会规划人生目标。

主题三

学会感恩，建立与父母更深的链接解生命传承的意义，学会感恩父母清理成长过程中与父母有关的创伤破除家族传承模式，轻松面对未来。

主题四

做情绪的主人深入探索面对自己情绪释放负面情绪，放松身心掌握自我处理情绪的方法，提升逆商。

主题五

成就卓越领袖风范打造卓越青少年领袖风范提升青少年领袖表达力、影响力、领导力学习未来人生规划，树立明确目标。

课程效果

·全面增强孩子的自我价值感和心理抗压能力；

·提升孩子视觉、听觉、感觉系统的信息吸收能力，掌握高效科学的学习方法，成为潜在学霸；

·提升孩子的情绪认知处理能力，使孩子做到情绪的自我管理；

·提高孩子的主动沟通意识，善于与人交往；

·提升孩子的团队协作意识，建立领导力；

·帮助孩子设定清晰、远大、切实的人生奋斗目标；

·协助孩子理解父母，换位思考，提升亲子关系，增进家庭幸福。

课程大纲导师介绍

课程信息：

时间：每次课时分钟

地点：福田区燕南路阁林网苑号房源动力心理工作室

对象：8—15岁青少年

人数：4-10人小班制

联系：熊老师--；

李老师--

课程照片

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