那是一个平常的下午，没有任何的特别。孩子在小区的院子里奔跑。他就像是会行走的植物，只要有阳光、水和空气就能够进行光合作用、似乎永远有使不完的能量。突然他停下来，躺倒在草地上，仰望着天空。当时我坐在草坪边上的长椅上看书。看他久久凝视天空，我心有所动，走到他身边，也像他一样躺下来。

作者：李峥嵘

《你看到的不是我看到的——亲子阅读中的秘密》李峥嵘于光辽宁美术出版社出版

我们头并着头，他的小脚丫搁在我的肚子上。他小声说：“妈妈，树上有好多窗帘。”

和他同一视角的时候，我惊讶地发现这竟然是我从来不曾留意过的景象。高大的槐树和梧桐的枝叶相交织成一个绿色的网络。闪耀的斑点，细细的光线，瞬息万变又似乎凝聚不动。蓝天中的白云就在这枝叶之间悄然变了模样。凝视的时间长了，会产生一种幻觉，似乎漂浮在虚空，而头顶的天空变成了大地。我突然领悟到：30多年来，我只是在埋头赶路，从来不停下来、抬头看一看那空无所有又包罗万象的树顶。

那天下午我本来是在阅读美国海洋生物学家雷切尔·卡森（-）的《惊奇之心》，她在书中写道：“倘若我对仙女有影响力，我会恳求她赐予世界上每个孩子惊奇之心，而且终其一生都无法被摧毁，能够永远有效地对抗以后岁月中的倦怠和幻灭，摆脱一切虚伪的表象，不至于远离我们内心的力量源泉。”而我的孩子，直接用躺倒在大地的怀抱告诉我，什么叫《惊奇之心》。

从孩子两岁半开始，我给他念故事，开始是为了打发时间，当成睡前催眠。但是，当他用稚嫩的语言和我交流，我认识到和孩子共同阅读的时光，给了我一个机会，让我能够蹲下来甚至躺下来，换一个角度看世界。

比如说，在阅读故事的时候，我更