大家好，我是喔喔妈妈！

家里有小学生的妈妈都了解：孩子每天都要读课外读物！

这是强制任务，每天必须打卡！

小侄儿刚开始还是蛮有兴趣的，可后来，日复一日的“枯燥打卡”，更像是每天必须得完成的课后作业一样，变得敷衍和急躁！

嫂子也纳闷：为什么一个学期下来，读了那多本书，可语文成绩、作文成绩并没有提升，甚至可以说没有一点起色！

在上次视频中，正好看到小侄儿在读书，躺在床上，语速很快，遇到不认识的字，很明显是没有想要探索的欲望，直接模糊跳过！

不用想，我就知道他的问题出在哪里？再结合看别的博主以及孩子的经验，不难总结出，原因就在于以下几个：

1.阅读书籍不加选择

嫂子因为文化水平不高，再加上对于孩子阅读书籍并不上心！她选择书籍的方式，要么去网上育儿博主那里“抄”一份书单，要么听书店推销员的推荐，要么跟风直接买名著！

看起来她省事了不少，但后果就是孩子对她选择的书并不感冒，甚至是排斥；另外，有些书籍“拔高”了孩子的水平和认知，孩子读起来也比较困难！

因此，孩子读书越来越敷衍，和妈妈的关系也不那么“友好”：孩子觉得对妈妈买的书不感兴趣，不听自己的想法，不买自己喜欢看的书；妈妈觉得花了大价钱给你买了那么多书，可你却一点进步没有！

这说到底是父母在选择书籍的时候，“不加选择”，那么后果自然是“惨不忍睹”！

2.读书的方法没有引导

我们都知道经典永远是经典，每一次读都会有不一样的感受！但孩子毕竟是孩子，他还不具备自我阅读的能力！

拿到一本书，不是完成必须打卡的15分钟就算结束，也不是读完一本书就算成就！

我相信很多家孩子在阅读的时候，都是这样的流程：打开书，直接进入第一章，计时15分钟，闹铃响，读书完毕！

但这样的读书方法，真的是比“快餐”还要没有营养，甚至可以说“还会浇灭孩子想要探索和阅读的欲望”，更别提养成阅读的好习惯和爱上阅读了！

因此，读书要父母有方法的引导，只有这样，才能真正地读一本书，算一本书，成长一步！

.父母和孩子缺少反馈

看似是孩子读书，可父母的参与是读书过程的主导作用！父母要去了解孩子读书的感受、进程、读后感、疑惑点、生字生词…

可不是直接把书扔给孩子，完成打卡就可以了！

那么孩子对妈妈买的书是什么感受？学了多少生字生词？对人物有什么想法？故事的脉络是什么样的？喜欢什么类型的书？……

这些都需要父母和孩子多沟通、多反馈，只有这样，孩子才可以有提升，父母也可以更好的指导孩子！

那么，有了问题，有针对性的“施治”才能达到“事半功倍”的效果！

1.阅读书籍精挑细选

挑选书籍要考虑以下几个元素：一是书籍的的是否适龄？二是书籍是否带拼音？三是书籍内容是否积极正能量？四是书籍类型是否是孩子喜欢的类型？五是书籍的印刷是否清晰？是否有异味？配图是否清晰？

挑选书籍真的不亚于一场考试，各个方面都需要考虑清楚！这就是父母需要投入时间和精力了！

2.引导孩子学会读书方法

读书可不是读完就算完事的，因此父母需要引导孩子学会阅读！

第一?要让孩子明白读书不是读完就算完事，明确读书的目的和规划！

第二?读书要多读几遍，一遍泛读了解故事大纲；二遍精阅读，了解人物，了解故事，梳理脉络，可以使用画树状图的方式，对于生疏的生词生字可以摘抄出来；三遍写读后感，写自己对于这本书的感受！

第三?拔高阶段！可以给孩子出生字词的填空和默写；可以给孩子出一篇阅读理解，画出重点词语和句子，分析文章的主题和意图！这些都是为了更好的帮助孩子了解书籍和文章，也是为语文写作、字词以及阅读理解做好铺垫！

长期坚持，怎么能不提升水平呢？

.父母和孩子多沟通多反馈

父母要多