每个人都能成为领导者吗？按照常理来说，这似乎是不可能的。然而，30多年来致力于有关领导力的前沿研究与教学、出版过25本畅销书籍、并且与斯坦福、杜克等众多一流学府一起开发领导力课程的美国权威学者TimElmor博士却确信：

－每个孩子都能够成为领导者

－领导力应该从小开始发掘和培养

为什么这么说？今天我们与大家分享的内容编译自Tim博士新近发表的博客精华，从中我们可以清晰地了解到，为何领导力在当今以及未来世界将成为每个人都能拥有且必须拥有的关键能力，希望能带给大家新的启发与思考。

每个人都能成为领导者？

我曾经在一所大学面对数千名学生被问及这个问题：“每个人都能成为领导者？”

答案当然是“是”也“不是”，它完全取决于你是如何定义“ladr领导者”的。如果你将其定义为传统概念中的领导者，即在组织中身居高位管理众人的那个人，很显然，这个答案是“NO”。因为在这个概念中，领导者的必要条件是地位。当然不是每个人都能成为总统、董事长、CEO、或某个大型团队的核心人物。登上金字塔顶端的永远只有少数人。

这样的定义不能说错，然而，如果我们用更符合现在这个时代的角度去诠释领导者的定义，你会发现一个全新的视界。因为，在已经被互联网重塑的当今和未来世界，领导力更多的是关于人们在生活中的“callingup号召力”-一种能够召集他人去实现共同目标的能力；领导力本质上更强调的是影响他人的力量，即“influnc影响力”-通过使用这种力量，我们自然而然就能以积极的方式影响他人。基于这样的领导力内涵，我们再去思考“每个人都能成为领导者？”这个问题，那么答案会是什么？

早在年，Kllogg基金就基于以上的领导力内涵与加州大学的学者专家一起针对北美各所高校学生的领导力状况进行了一项调查研究，该调查的结论引人瞩目：

每个孩子都有潜力成为领导者

领导能力是能够被教育的

每个孩子都必须培养领导能力

可见，如果我们认同-Ladrshipisinflunc领导力即影响力，那么每个人都能有机会成为领导者，所有的反对理由都只是借口而已，比如下面4种常见借口。

借口1：我不能成为领导者，因为我没有被赋予相应的权势地位。

这个借口植根于传统的领导者定义。它将领导力等同于权势和地位，但是，影响力和地位是不能等同的。地位的确能赋予你权力去驱使从属于你的人，但这并不是领导力，这是强权。官衔职位能够赋予你权力，但它无法赋予你影响力。

借口2：我天生不擅长领导别人

很多人相信有些人天生有领导者风范，而有些人则天生不是这块料-我们不应该强求每个人都成为领导者。但是，我已经发现在现实生活中完全不是如此。事实上存在着两种领导者类型：HABITUALladrs（习惯型领导者），和SITUATIONALladrs（情景型领导者）。

“Habitualladrs习惯型领导者”是指极少数的在领导力上天赋异禀的人，他们天生善于担当领导者角色，无论在什么组织机构内。他们很善于承担责任和成为团队核心。他们习惯性地施展自己的领导力。

“Situationalladrs情景型领导者”是指绝大多数在领导力上资质平平的人。他们通常没有领导者的自觉-直到他们找到一个能够最大程度上施展自己的能力和影响他人的位置。一旦找到这个位置，他们的领导力潜质就被激活了。

借口3：我的个性很内向，所以我不可能去影响别人

在这么多年的领导力教学中，我教育过很多性格特别内向的孩子。他们虽然不是天生的Habitualladrs（习惯型领导者），但却可以成为Situationalladrs（情景型领导者）。社会学家已经告诉我们，即便是最内向的人其一生也平均能够影响10,个人。换句话说，每个人，即便是内向羞涩的人，也拥有影响他人的能力，只不过每个人能施展影响的广度和深度不一样。

借口4：如果每个人都是领导者，那谁来做被领导的人？

领导者与被领导者的等级区分是一种陈腐过时的观念。如果我们将领导力定义为影响力，那么我们每个人都是领导者ladr，同时也都是被领导者followr。在某些领域，我运用自己的力量在我的世界范围内积极地影响别人，我就是领导者：同时在另一些领域，我受到别人的影响，那么我就是被领导者。这与地位无关。

五个早期信号教你发现孩子的领导力潜质

领导力必须从小开始发掘，然后进行有意识的培养。在教学研究中，我们发现，其实孩子在很年幼的时候就已经能够传递出一些关于领导力潜质的信号，关键在于父母能不能察觉到。我们将这些信号归纳为首字母为P.R.I.D.E.的5个关键特质：

P–Prcption感知力

R–Rsponsibility责任感

I–Initiativ主动性

D–Dissatisfaction不满意

E–Enrgy能量过剩

真正的领导者大都具备以上这5个关键特质。在日常生活中，根据这5个关键词去观察你的孩子。即便只拥有其中的一个特质，也能够判断这个孩子存在着领导力潜质，值得你去好好培养。如果5项特质全部具备，那么可以预言，这个孩子将来必定能够成长为优秀的领导者。

Prcption感知力

发出这个信号的孩子通常会表现出非一般的观察力和认知力；他们能够感知到事物的多样性和变化性，能够发现每件事的发生都会引起周边的涟漪反应；他们常常能看到更大更全面的格局，视野和见解超越同龄人。

这种能力在非常年幼的孩子身上就能发现。Jol是一个10岁的小男孩，有一天全家人和一群朋友相约在餐厅聚餐。爸爸刚把车停好，Jol就从车里蹦了出来，飞快地跑进餐厅通知服务员他们有12个人需要拼3张桌子。这听起来很简单，但这个小小的行为非常值得







































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