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这是一个令人激动的年代,伟大品牌往往在瞬间便打造而成;这也是一个冒险的年代,未知的风险令每一个人不寒而畏。——吴晓波《大败局》

21世纪,“创业”这个概念从未如此深入人心,越来越多的人将目光转向创投,越来越多的普通人加入创业大军。俗话说,创业“九死一生”,也有人说,创业成功的几率不到1%。居高不下的创业失败率证明了创业的艰辛,而一个人事业的成败,很大程度上决定于其对创业意识、知识储备、机会的把握。

对于大多数创业小白来说,管理和创业的经验有3种渠道可以获得:

一、耳濡目染:观察身边的创业者,或者从创业导师的亲身经历中学习。有时候“听君一席话,胜读十年书”,前人走过的坑可以帮助你少走弯路;二、大量阅读和思考总结:

阅读企业家的传记、专业商业书籍或者商业杂志,阅读的同时做好思考和总结,比如:最常用的参考杂志包括:《企业家》(Entrepreneur)、《公司杂志》(Inc.)、《商业周刊》(BusinessWeek)、《快速公司》(FastCompany)、《华尔街日报》(WallStreetJournal)等......

最常参考的学术期刊有:《创业理论与实践》(EntrepreneurshipTheoryPractice)、《小企业管理》(JournalofSmallBusinessManagement)和《商业风险》(JournalofBusinessVenturing)......

一些创业人物的传记或者商业书籍:如《美国企业家:三百年传奇商业史》、《与观念同步的企业、激进分子、幻想家》(比尔·盖茨著)、《从0到1开启商业与未来的秘密》、《创业维艰》、《精益创业:新创企业的成长思维》......

▼创业和商业类书籍杂志推荐

三、更直接的途径和方法:

在求知欲旺盛且试错成本低的学生时代,提前进入创业领域的世界顶级院校,接受“专业系统”的训练。美国有这么一个专业,理论知识与实战同行,成功与失败风险并存,在这里不仅仅可以亲眼见证一个新企业的诞生,还将有机会将企业家精神和企业家思维应用到企业界、社会上广泛使用的项目、风险资本融资以及其他许多可能性中,这门专业就是——创新创业学专业Entreprenuership(EPS)。

你听过创新创业学专业吗?为什么会出现这样一个在大众印象里相对冷门的专业呢?

这与美国经济发展和对人才的重视密不可分。据美国小企业管理局(SBA)年的统计数据显示,全美约有万家小企业约占美国企业总数的99.9%。必胜客的创始人弗兰克·卡尼曾把创业者形容为美国企业的基石,美国经济几十年来持续而强劲的增长,正是得益于整个美国社会长盛不衰的创新精神和无数小型企业生生不息的创业活动。作为全球教育最领先的国家,美国各高校把这种蓬勃发展的创业文化落实到了教育工作中,并为美国的创业教育提供了一流的教学水准和雄厚的教学资源。

自年哈佛大学开设第一门创业课程起,如今大部分美国高校都至少开设多门与创业有关的课程,顶级的商科院校创业课程多达百门,创新创业活动也越来越多样化,如提供开放办公室、设立孵化资金、组织竞赛商赛活动,邀请一线商界人员进校咨询或辅导、开设网络课程等。随着创业课程的普及,创业学也于年作为一门专业学科正式出现在美国大学的专业目录中。

美国高校创业教育现已形成独特规模:年超过所学校共开设了多门创业教育课程,年创业课程已超门,每年有超过40万名学生学习创业教育内容。美国的创业教育不仅是美国培养创业人才、促进创业发展、推动经济增长的重要途径,还成为全球各国争相效仿的创业教育典范,在全球范围内发挥强大的影响力。

比如,Entrepreneurship创新创业专业连续26年位列US.News全美第一的美国大学BabsonCollege巴布森学院,创业课程数量多并且自成体系,开设有多门创业课程,且教创业的教授必须全有实际创业经验。Babson校友中45%是创业者,如家得宝(HomeDepot)创始人/NBA亚特兰大鹰队老板ArthurM.Blank,百事可乐总裁RogerEnrico,Facebook合伙人KevinColleran,福特汽车副总裁EdelFord......Babson有1/3的学生来自于创二代或创N代,丰田汽车总裁家族三代都就读于Babson,中国很多成功民营企业家的孩子也在Babson。

那么,美国大学的创新创业学专业具体学习哪些知识和内容呢?

1创业学专业学什么?

创业学主要是学习如何识别、评估和应对新的商机,要求学生既能运用管理技巧来建立和经营自己的企业或特许经营,又能运用创造力和精力来提高现有企业的生产力。

积累管理能力和创业经验:这个时代学生的就业观念已经发生了转变,很多学生希望毕业后能为自己工作,为自己创造财富,而不是去大公司就业。那么,去美国攻读创业学专业就是一个非常不错的选择。

学习创新思维和企业家精神:未来不走创业之路的学生就不需要接触这门专业了吗?其实创业学专业的本质并不以创业为终极目标,如马里兰大学的教授所说:创新创业教育并不是让学生都去创业,而是



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